Ponte ropa simple, preferentemente de colores neutros lisos, sin motivos estampados, ni rayados sobre todo si tu ponencia será filmada con una videocámara). Se natural. Preséntate aseado, saludable y descansado. Duerme bien la noche anterior. …

En Buenos Aires, pasando las últimas 48 horas antes de regresar a Sevilla tras 22 días de intensas emociones trabajando, viendo algunos amigos, reencontrando la bella mirada de mi bella hija Valeria y la tersura …

Tradicionalmente asociada a “la educación empresarial” vivimos tiempos diferentes que necesitan renovar los marcos teóricos, los contenidos pedagógicos y las metodologías didácticas. El enfoque “emprendedor es el creador de nuevas empresas, reuniendo los recursos necesarios …

Hoy ha entrado una nueva cuestión en la escena: la dimensión política de impulsar las escuelas 2.0. Para profundizar en este tema sugiero una atenta lectura de: “Política y turismo digital: Zapatero no está en …

Cada vez que estoy por finalizar la impartición de “un curso de formación” me cuestiono: “¿lo hice bien?”. Pienso: “¡Lo podría haber hecho mucho mejor!” Lo se. Se que a mis próximos alumnos les podré …

Las estructuras piramidales de las jerarquías organizaciones crean creencias y hábitos (ocultos y manifiestos) que fortalecen la resistencia a los estímulos creativos para innovar.
Cuando las personas sienten que han trabajado con esmero y reciben reconocimiento …

La fuerza endógena que impulsa, es mucho más poderosa que los factores exógenos que traccionan hacia la independencia profesional.
La mayoría de nosotros ha escuchado que la clave para un exitoso cambio de carrera: es darnos …

Las diferencias en el comportamiento de cada dirigente (gestor o fundador) pone de relieve qué hay que considerar, en cada caso, los contenidos del aprendizaje y los estímulos para transferirlos desde el espacio del entrenamiento …

Estoy viviendo con intensa alegría uno de los más importantes desafíos profesionales a los que he tenido que superar, hasta el presente, en mi carrera como facilitador; llevo adelante una actividad formativa dirigida a la …

¿Para qué hacemos cosas que no tienen sentido? ¿Por qué las seguimos haciendo?
BONIFICATE es un proyecto empresarial en el que hemos sabido ver, de un modo distinto, el servicio de gestión de las bonificaciones por …

Nuevos problemas, necesitan nuevas soluciones y las mejores prácticas para aprender los conocimientos necesarios para desarrollar nuevas habilidades y mejorar el rendimiento.

Los Estudios de Casos, cuando están bien producidos, constituyen poderosas herramientas imágenes didácticas de alto valor pedagógico. En general, se utilizan para organizar y presentar una amplia gama de información acerca de un caso o …

Mark Twain advertía que hay que prestar mucha atención al leer un manual de instrucciones de un serrucho porque por un error de imprenta: puedes perder un dedo. De igual manera un buen consejo o una oportuna sugerencia, puede carecer de valor sólo porque no se la ha escuchado apropiadamente. Es simple: hay que reconocer que para lograr un objetivo, depende de la atención que se ha puesto en escuchar a los demás.

Con el propósito de producir un contenido para la Bloguía de Empleo, en la que me honra ser co-autor junto con destacados especialistas en temas de políticas de empleo y gestión de los recursos humanos, …

Para fundar un aprendizaje organizacional eficaz, es esencial crear condiciones de «seguridad psicológica» y «confianza» capaces de motivar los procesos de aprendizaje colectivo.
En el post ¿Por qué no innovan mis empleados? Llegamos al punto en …

Actualmente la necesidad de reducir los costos deja poco margen en el presupuesto para desarrollar las capacidades del personal.
Una opción es reaccionar olvidando todo lo que tenga que ver con la formación. Pero también se …

Sgeún un etsduio de una uivenrsdiad ignlsea, no ipmotra el odren en el que las ltears etsán ersciats, la úicna csoa ipormtnate es que la pmrirea y la útlima ltera esétn ecsritas en la psioción …

La identidad es el conjunto de atributos tangibles e intangibles por los que somos reconocidos y permite identificar a cuál conjunto pertenecemos. La identidad no es la imagen. Una imagen puede o no representar mi verdadera identidad

Ejemplo sobre fallida “comunicación asertiva”. Una estudiante universitaria, a quien no conozco, me solicita que le envíe mi Curriculum Vitae para utilizarlo en su investigación… Pero ¡oh! ella tiene todos sus datos ocultos a la vista pública…

Es tiempo para innovar. ¿Pero cuánto tiempo disponemos para hacerlo? ¿Qué tiempo, de nuestro tiempo, destinaremos al tiempo para innovar?
Considerando el acelerado ritmo que caracteriza a las actividades contemporáneas, acompañado por un creciente énfasis en …

Se está modificando tanto la forma como los estudiantes aprenden, lo que exige un cambio radical en la forma en que los maestros enseñan. Para diseñar actividades formativas es tan importante saber la materia que se enseña, como qué es lo aprenden y cómo lo aprenden las personas a las que se les debe “enseñar”. En el caso especial de “los emprendedores” hay que tomar muy en cuenta qué lo que saben hacer y cómo se comportan.

Las empresas que buscan crecer, muchas veces se encuentran con las dificultades propias de no tener capital que les permita aprovechar las oportunidades que tienen frente a ellas. Esta es una buena noticia para las …